บทคัดย่อ :
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:การพัฒนาผู้เรียนโดยการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทาง ของผู้เรียนระดับปวส.1ม.6 ในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ ภาคเรียนที่ 1/2558 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์ เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียน ในภาคเรียนที่ 1/2558 พัฒนาผู้เรียนโดยการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทาง เปรียบเทียบผลการส่งงานก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทาง และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ประชากร ได้แก่ ผู้เรียนระดับ ปวส.1 (ม.6) แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์ ที่เรียนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ กับครูสุวภางค์ ศรีเทพ ในภาคเรียนที่ 1/2558 จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวม ข้อมูลมี 3 ฉบับ คือ แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียน ในภาคเรียนที่ 1/2558 แบบบันทึกผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทาง และแบบบันทึกผลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้ 9 แนวทาง
วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์บรรยาย การแจกแจงความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียนในภาคเรียนที่ 1/2558 ของผู้เรียน ห้อง ปวส.1(ม.6) ที่เรียนกับครูสุวภางค์ ศรีเทพ ในภาคเรียนที่ 1/2558 จำนวน 35 คน คือ ส่งงานตรงเวลา (62.86) ส่งงานไม่ตรงเวลา (28.57) และขาดเรียน (8.57)ทำให้ส่งงานไม่ตรงเวลา สาเหตุเกิดจาก ผู้เรียนไม่มีความกระตือรือร้นในการเรียน ผู้เรียนมาเรียนสาย ผู้เรียนทำงานไม่ได้ ผู้เรียนไม่ทราบว่าครูสั่งงาน ผู้เรียนไม่ได้เข้าชั้นเรียน ผู้เรียนไม่มีเพื่อน ผู้เรียนไม่ได้สอบถามงานจากครู ผู้เรียนติดเกมส์ และผู้เรียนติดไลน์ การจักการเรียนรู้ 9 แนวทางโดยการใช้คำถามตามแนวหมวกความคิด 6 ใบ จัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน จัดการเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ จัดการเรียนรู้แบบส่งเสริม ความคิดสร้างสรรค์ จัดการเรียนรู้แบบโครงงาน จัดการเรียนรู้ประสบการณ์ และที่เน้นการปฏิบัติจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสู้พหุปัญญา และการจัดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ มีผลทำให้ผู้เรียนส่งงานตรงเวลาเพิ่มขึ้น 100% มีผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทางผู้เรียนส่งงานตามเวลาหลังจัดการเรียนรู้ 9 แนวทาง มากกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ 9 แนวทางและผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขั้น
|
